Atividade 2.3

Hipertexto no cotidiano escolar é uma leitura que deve ser feita por todos os professores e futuros professores que estão preocupados em preparar seus alunos para uma vida que demanda deles o letramento digital cada vez mais sofisticado. (COSCARELI, 2012).

O hipertexto, como uma nova tecnologia, não tem como objetivo suplantar o livro, na sua forma tradicional. Dependendo do conteúdo e de sua aplicação, a forma hipertextual pode ser mais ou menos adequada que o livro impresso. Por exemplo, dicionários, enciclopédias e manuais de equipamentos se aplicam mais ao formato multimídia e não-linear dos hipertextos, enquanto os romances literários são mais adequados ao formato impresso. (DIAS, 1999)

Para a professora Angela (2009), o hipertexto são considerações feitas sobre o assunto elencadas em fragmentos formada por conexões que interligam em uma teia de informações seguindo uma seqüência de textos, e tem por objetivo oferecer ao leitor, oportunidade de navegar por diferentes considerações dentro do assunto.

 REFERENCIAS

ANGELA, 2009 http://angelaletras.blogspot.com.br/2009/06/definicao-hipertexto.html

COSCARELLI, Carla Viana. Hipertexto no cotidiano escolar: uma prática possível. Rev. bras. linguist. apl. [online]. 2012, vol.12, n.1, pp. 205-207. ISSN 1984-6398.  http://dx.doi.org/10.1590/S1984-63982012000100011.

DIAS, Cláudia Augusto. Hipertexto: evolução histórica e efeitos sociais. Ci. Inf. [online]. 1999, vol.28, n.3, pp. 269-277. ISSN 0100-1965.  http://dx.doi.org/10.1590/S0100-19651999000300004.

Em meu ponto de vista o hipertexto é uma nova tecnologia de produção textual que pode ser introduzido em seu interior os links contendo informações que possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário. Com o hipertexto, o estudante tem a liberdade de estruturar o documento da forma que mais lhe convém, melhorando e acelerando sua compreensão. O hipertexto, como dispositivo didático, provê um ambiente propício à exploração, em que o aluno desenvolve seu próprio conceito.

atividade 2.1

O portal do professor é muito interessante porque permite pesquisar sugestões de aulas,notícias, conteúdos multimídias, cursos, materiais de estudos e muitas outras ferramentas de interação e colaboração para todos que dele tem acesso.Cada um pesquisou o que é de interesse em sua área de atuação.Esta pesquisa trouxe muitos ganhos, pois ajudam a aprofundar ainda mais e melhorar os conhecimentos nas áreas pesquisadas. 

atividade 2.2

O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como: sons, imagens, animação, tornando-se a consulta mais fácil e atraente. Com o hipertexto, o estudante tem a liberdade de estruturar o documento da forma que mais lhe convém, melhorando e acelerando sua compreensão do tema em estudo. O hipertexto, como dispositivo didático, provê um ambiente propício à exploração, em que o aluno desenvolve seu próprio estilo cognitivo.

PROJETOS

Conscientização ambiental na educação infantil

 

 INTRODUÇÃO

 

•Para que a natureza possa estar em equilíbrio dependendo da conscientização e atuação do homem, sabemos que os recursos naturais não são inesgotáveis e se não forem usadas de maneira adequada poderão se esgotar fazendo falta no futuro. Sendo que as crianças de hoje serão os futuros de amanhã, temos que desde cedo implantar a conscientização de preservação.

  

TAREFA

 

•Elaborar momentos de estudo  com pesquisas em sites, revistas, livros e reportagens,  como forma de aprofundar seus conhecimentos sobre os problemas ambientais. 

•Partilhar a  pesquisa com as famílias para que as mesmas contribuam e enriqueçam os dados da pesquisa.

•Possibilitar a capacidade de compreender a relação homem\natureza.

 

 

PROCESSOS

 

•Para trabalhar a conscientização ambiental deve se criar no âmbito escolar a integração de todas as disciplinas e da comunidade escolar.

•Junto com os educandos criar campanhas de conservação me conscientização no espaço escolar, com confecção de cartazes e textos elaborados pelos alunos divulgando para as demais turmas o seu plano de ação.

•Utilizar outros recursos como filmes, livros didáticos, revistas, jornais, reportagens sobre a destruição da natureza pela atuação do homem.

•Sugestoes elaboradas pelos alunos de como preservar e mudar este quadro de destruição da natureza.

 

AVALIACÃO

 

  

•Sera de forma continuada levando em consideração o interesse e o envolvimento dos alunos.

•Sera de forma continuada levando em consideração o interesse e o envolvimento dos alunos.

 

CONCLUSÃO

 

•Preocupação com o uso da água.

•Cuidado com as plantas e animais.

•Cuidados com a limpeza e organização das salas e também de todo espaço escolar.

•Atravéz deste projeto esperamos que com pequenas açoes consigamos alcançar grandiosos resultados no futuro.

 

 

APROFUNDANDO O CONHECIMENTO

É um jogo, uma diversão, mas eles sempre tentaram fazer o melhor, a meu ver , esse movimento em direção de ser, o melhor que você puder ser, é um movimento natural. Este é um trabalho que exige disciplina e criatividade pois elas andam juntas.

navegar e viajar pelas novas tecnologia

1-Navegar no portal do professor nos proporcionou novos
conhecimentos.
Tendo oportunidades de conhecer novas formas de trabalho,
sugestões interessantes na aquisição de novos conhecimentos.
2-As formas que foram expostas com criatividade e diversidades.
3- Não nos perdemos, porque tivemos boa orientação, seguindo
todos os espaços corretamente.

4-E com isso retornamos na página principal com êxito.
5-Sim pois toda a navegação que fizemos teve objetivo por isso
pesquisamos em site que julgamos interessante e tivemos bom
aproveitamento.
6-Os ganhos foram leituras dinâmicas, novas sugestões de
trabalhos, dinâmicas interessantes.

texto sobre hipertxtos

.

Hipertexto.

Hipertexto é um sistema de textos interligados que permite as pessoas
ter um assunto de forma personalizada sendo remetido à novos textos
quando clica sobre palavras quentes.Oferecendo múltiplos caminhos para
a leitura.