PROJETO: MÚSICA - AIDA E SONIA PAZ

Projeto curso Proinfo

ESCOLA  BÁSICA MUNICIPAL SANTA TEREZINHA

ABRANGÊNCIA: COORDENAÇÀO, PROFESSORES, ALUNOS

PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

EXECUÇÃO: CURSISTAS DO PROINFO INTEGRADO - MEC

PROJETO: MÚSICA

PROFs: AIDA L. DA SILVA

             SONIA V. A. PAZ

1.  TEMA

A música despertando o prazer de aprender.

2. PROBLEMA

            Devido às dificuldades de leitura, nas produções escritas, interpretações de problemas e cálculos enfrentadas pelas crianças desde os anos iniciais de escolaridade, sente-se a necessidade de desenvolver práticas que incentivem o gosto pela aprendizagem.

Então, o quinto ano terá a oportunidade de desenvolver atividades relacionadas ao projeto música, já que o fazer musical proporciona de forma lúdica uma aprendizagem significativa e prazerosa.

3. JUSTIFICATIVA

            A música constitui um importante instrumento que pode contribuir significativamente na aprendizagem e no desenvolvimento do indivíduo, pois o desperta para um mundo prazeroso e satisfatório, para a mente e para o corpo, pois facilita a aprendizagem e também a socialização do mesmo. A presença da música na educação dos alunos é de fundamental importância, pois a mesma contribui para o enriquecimento do ensino. Neste contexto, iremos através do fazer musical desenvolver nas crianças a sensibilidade, a percepção, a observação, a criatividade e a auto-estima.

Portanto, a utilização da música toma-se relevante porque trabalha conteúdos e conceitos de uma forma lúdica, permitindo a fantasia, momentos esses que as crianças curtem e gostam, fazendo com que a aprendizagem aconteça de uma forma muito mais prazerosa. 

De acordo com o pensamento da pedagoga e especialista no ensino de música para crianças, Maria Lúcia Cruz Suzigan, "A Música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral". Assim, realizar esse tipo de trabalho, ajuda a melhorar a sensibilidade dos alunos, a capacidade de concentração e a memória, trazendo benefícios ao processo de alfabetização e ao raciocínio matemático.

         No entanto, devido toda essa importância que o gênero musical tem é que se sente a necessidade de trabalhar com a música em sala de aula.

                                                                                                                                                                         
      4. OBJETIVO GERAL

Promover ações pedagógicas para que o educando possa por meio da música, ampliar conhecimentos nas diferentes áreas, espaços e tempos.

       4.2 Específicos

·        Motivar o interesse pela leitura, escrita, escuta através da música;

●    Trabalhar a pluralidade cultural;

·        Brincar com a música, imitando, inventando e reproduzindo criações musicais através dos cantos populares;

·        Estimular, o interesse pelo significado da letra da música através da interpretação.

·        Edificar a autoconfiança nas crianças, através do fazer musical; 
·         Desenvolver hábitos de leitura a partir da utilização de músicas; 
·         Incentivar a partir da música, a produção textual.

5. CONTEÚDOS

  - Percepção visual e auditiva;

  - Linguagem oral e escrita;

  - Produção e interpretação de textos;

  - Diversidade cultural;

  - Regionalidade da música;

  - Interpretação de problemas matemáticos;

  - Sistema de numeração decimal;

  - Solidariedade;

  - Natureza;

  - História da música.

  6.  Disciplinas envolvidas

        - Língua Portuguesa

        - Matemática

        - Geografia

        - Ciências  

          - História

          - Artes, recreação.

. 7. METODOLOGIA

      

      ●   O projeto será desenvolvido de forma dinâmica, interdisciplinar e interativa;

 

·       Músicas;

·       Linguagem oral e escrita;

·       Expressão corporal, facial, e entonação de voz;

·       Produções textuais orais e escritas;

·       Leituras de letras de músicas;

·       Interpretação de letras de músicas.

●    Show de calouros na sala de aula;

 8. CRONOGRAMA

      Início do projeto: 22/04/13.

      Previsão de término: 10/05/13.

9. RECURSOS DIDÁTICOS

-      Cartazes;

-    Aparelho de som;

-       CDs;

-     Aparelho de   DVD/TV;

-     Xerox;

 -   Pesquisas na internet;

-   Slides;

-   Livros de literaturas;

-   Projetor de imagem;

-   Pen drive.

10. CONCLUSÃO

      O Projeto Música obteve sucesso. As crianças se sentiram motivadas, pois, envolvia algo que elas gostam, a música.

      Ouvir música é uma atividade gostosa e relaxante... Mexe com as emoções, equilibrando-as. Na educação, se utilizada como recurso, facilita a aprendizagem devido ao seu caráter lúdico, permite a assimilação de informações de forma dinâmica e descontraída.

11. AVALIAÇÃO

         Durante o processo de execução do Projeto Música, a avaliação será contínua, processual, através de observação do interesse em relação à participação, o envolvimento e o desenvolvimento de cada aluno nas atividades propostas, verificando-se assim o cumprimento dos objetivos propostos.

12. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular para a Educação Infantil. Brasília: MEC / SEF, 1998. v. 1 e 3.

__________, Ministério de Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. 33 ed. Brasília: MEC / SEF, 2001. v. 6.

GIRARDI, G. Música para aprender e se divertir. Nova Escola, São Paulo n° 173, p. 55 ­57, junho / julho, 2004.

NICOLAU, M. L. M. Freinet; uma revolução na sala de aula. In: ________ Textos básicos de educação pré-escola. São Paulo: Ática, 1990.

Pró-Letramento: Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos/Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Alfabetização e Linguagem. Brasília: Ministério da Educação, 2008. 25 p do fascículo 5º.

RAMALHO, P. Músicas revelam hábitos de um tempo que já se foi. Nova Escola, São Paulo nº 149, p. 43 - 44, janeiro / fevereiro, 2002.