PROJETO UM CONTO DE FADA

IDENTIFICAÇÃO

•      ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL DOM BOSCO.

•      XAXIM-SC

•      TURMA: INFANTIL V

•      TURNO: VESPERTINO

•      PROFESSORAS: 

•      ELIZETE R. GRASEL

•      IVANI T. CAMPIGOTTO

•      REGINA R. Z. GALLI

•      VANDIRLEI L.R.THOMÉ

PROBLEMÁTICA A SER ESTUDADA

•      Como manter o encantamento e a imaginação das crianças utilizando meios tecnológicos para apresentar histórias infantis.

JUSTIFICATIVA

•      Sabemos que ao apresentar histórias infantis para as crianças quanto mais formos dramatizando e despertando o interesse, maior será sua imaginação; diferentemente de simplesmente ser um espectador em frente a um instrumento eletrônico, onde os fatos se desenvolvem automaticamente, sem que a criança tenha tempo de imaginar qualquer coisa.

•      Porém, com um bom planejamento e preparo, os meios tecnológicos, tais como computador, televisão, data show, aparelho de som, CDs, impressora, máquina fotográfica se tornam ferramentas auxiliares para a prática da conotação de histórias, podendo torná-las mais atraentes, envolvendo as crianças, e despertando ainda mais sua imaginação e interesse.

OBJETIVO GERAL

•      Despertar nas crianças o interesse e a imaginação de histórias contadas com o uso de diferentes ferramentas, através de meios tecnológicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•      Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação através da ornamentação da casa com doces.

•      Enfatizar a contagem lógica dos números dos doces.

•      Identificar os personagens vivenciando a história com os fantoches.

•      Identificar soluções de conflitos presentes na história.

•      Ampliar as possibilidades de movimentos.

•      Expressar-se por meio de desenhos, pinturas e colagens.

•      Estimular a imaginação, criatividade, linguagem oral através da história.

•      Reconhecer a importância dos alimentos para um bom desenvolvimento do nosso corpo.

CONTEÚDOS

•      Linguagem oral e escrita, expressões, emoções.

•      Representação gráfica.

•      Características dos personagens.

•      Sequencia lógica: inicio, meio e fim da história

•      Coordenação motora ampla e fina.

•      Ilustração da história.

•      Conceitos fundamentais: números, contagem, quantidades e agrupamentos.

•      Orientação espacial; direção e adaptação no espaço.

•      Família, relação de parentesco, sentimentos, necessidade básica do ser humano.

•      Alimentação e moradia.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS

•      Linguagem, Matemática, Condutas Psicomotras, Descobertas Sociocientíficas e Artes.

METODOLOGIA

•      Leitura da história infantil: João e Maria.

•      Criar situações de fantasia e encantamento.

•      Transportar a imaginação para o reino do maravilhoso;

•      Trabalhar as emoções que as histórias transmitem;

•      Reprodução de histórias ouvidas com  fantoches, levando em consideração as sequências temporais;

•      Apreciação da leitura feita pela professora;

•      Linguagem própria diferente da linguagem do cotidiano;

•      Descrição de cenários e personagens;

•      Presença do conflito (bem e mal, protagonistas e antagonistas);

•      Resolução de conflitos, levando a um final feliz;

•      Presença de elementos fantásticos (bruxa);

•      Reconhecer títulos de histórias e nomes de alguns personagens.

•      Continuar a história a partir de um ponto estabelecido pela professora.

•      Analisar as características das personagens na história.

•      Expressões faciais;

•      Criatividade;

•      Vocabulário;

•      Narração;

•      Movimentos espontâneos e programados;

•      Postura e encenação;

•      Colocação de voz.

CRONOGRAMA

•      Uma semana(17à 23 de abril) 

RECURSOS A SEREM UTILIZADOS

•        Livros do conto de fada: João e Maria(verções).

•       Computadores.

•       Data show.

•       Impressora.

•       Aparelho de som.

•       Microfone.

•       Fantoches de diversos tipos.

•       Cenário para apresentação de fantoches.

•       Fantasias de acordo com os personagens.

•       Lápis de cor, giz de cera, sulfite, papéis coloridos, tinta guache
pintura a dedo, cola, tesoura e pincel, papelão, vários tipos de doces, pistola de cola quente.

CONCLUSÃO

•      Foi possível  visualizar o entusiasmo das crianças envolvidas, tanto pela apresentação das histórias através dos diferentes aparelhos e ferramentas utilizadas, quanto pelas atividades desenvolvidas.  Mesmo sendo a mesma história o que fez a diferença foram os meios utilizados.

•      Durante as atividades grande era o entusiasmo e participação das crianças na montagem da casinha de doces e a cada bala colada tinha comemoração, assistindo o vídeo e no registro das atividades .

AVALIAÇÃO E RESULTADOS

•      A avaliação será feita através da observação diária das crianças, quanto ao interesse ao longo de todo o processo e apropriação do conhecimento.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AMORIM, Patricia. Jõao e Maria. Blumenau: Vale Das Letras, 2005. 

CAVALHEIRO FILHO, Carlos. Jõao e Maria. Belo Horizonte: Cedic, 2011.

SALLUM, Luiz Esteves. Jõao e Maria. São Paulo: Scipione, 1997.