Projeto Sacola Literária

Alunas: Simone Alves de Lima e Maikieli Carla Pagani

            1. Definição do tema:

-Formação Cultural.       

2. Definição dos objetivos gerais:

    -Provocar o desenvolvimento de habilidades como: ouvir, falar, despertar a imaginação e criar o hábito de leitura.

3. Definições dos objetivos específicos:

- Despertar a oralidade;

- A expressão corporal;

- Conhecer diversas histórias;

- Proporcionar situações de leitura compartilhada;

- Enriquecer e ampliar o vocabulário;

- Incentivar a leitura na escola e também em casa, interagindo juntamente com professores, pais e alunos;

- Despertar a interação com o ambiente e com a turma;

- Desenvolver a facilidade de se expressar em público, inicialmente perante aos colegas de sala;

- Permitir a livre expressão.

5. Justificativas:

Sabe-se que a leitura e a escrita tem na educação uma função social enfatizada na comunicação entre as pessoas.

O projeto procura despertar a imaginação de habilidades como ouvir e falar, sendo assim é importante que a criança tenha acesso a diferentes tipos de textos, onde ela construirá sua aprendizagem. Pensando nisso, este projeto intitulado contando histórias é um grande instrumento para despertar o senso crítico e reflexivo nas crianças, afinal um mesmo texto pode ser interpretado de diferentes formas.

A contação de histórias transporta a criança para outro mundo e dá vida aos seus sonhos através da leitura, além de contribuir para o desenvolvimento infantil, despertar emoções e valoriza os sentimentos através da magia e da atração das histórias.

Ao ouvir histórias as crianças entram nelas e fazem uma ponte entre a imaginação e o real, sentem-se os próprios personagens.

È possível combinar a história com outros saberes, ajuda na formação de valores e mudanças de hábitos.

7- Atividades:

- Contação de histórias no avental: Camilo, o comilão;

- Contação de histórias na televisão: Os Três porquinhos;

-Orientação da importância da leitura;

-Produção de um desenho referente a uma história infantil.( Confecção de um cartaz).

- Participação das crianças na contação de história.

9- Idade a ser trabalhada: Infantil  IV,  4 anos;

10-Conclusão:

  Ao finalizar o projeto percebemos que a leitura pode se tornar um hábito se incentivarmos desde os primeiros contatos com o mundo imaginário. Para formar alunos reflexivos é importante o uso da leitura como instrumento na melhora da condição social e humana.

  È importante fazer da leitura não apenas a decodificação de códigos, mas um mecanismo de transformações da realidade, onde ler torna-se um ato de conhecimento e de descobertas de “novos mundos”, novas possibilidades e opções de escolhas. È um trabalho de conscientização de resgate dos valores em todas as dimensões da vida. Por isso, a leitura é a interpretação do que se leem, tem o poder de alcançar à transformação pessoal dos alunos, e uma vez conseguindo isso, fica mais acessível chegar à formação da criticidade frente a si mesmo e ao mundo que rodeia.