Banco de Projetos

Nome do cursista: Daiane Candaten

Identificação do local: E.B.M Dom Bosco

Série: 6° Ano Ensino Fundamental

Característica do Projeto: Disciplinar

Título do Projeto: “A Importância de Aprender uma Segunda Língua”

Descrição Geral

Justificativa

O projeto “A Importância de Aprender uma Segunda língua” tem como finalidade oferecer o ensino da língua inglesa a estudantes 6º Ano do Ensino Fundamental, com os alunos da Escola Básica Municipal Dom Bosco.   O objetivo desse projeto é: Ensinar a língua inglesa de forma agradável e conscientizar os alunos à importância de aprender outro idioma. É inegável que a língua inglesa, esteja cada vez mais se tornando universal no Brasil, pois o conhecimento em língua estrangeira é hoje considerado um direito, um requisito para o exercício de uma cidadania plena, não apenas para os alunos em fase escolar, mas para a maioria da população.

De acordo com os PCN’s:

A posição do inglês nos campos dos negócios, da cultura popular e das relações acadêmicas internacionais coloca-o como a língua do poder econômico e dos interesses de classes, constituindo-se em possível ameaça para outras línguas e em guardião de posições de prestígio na sociedade.

Por outro lado, há a posição dos que olham a cultura como um processo em constante negociação, neste momento realizado em condições político-culturais de inter-relacionamento global. Isso se torna particularmente importante agora, quando as fronteiras tradicionais do mundo estão se abrindo. (PCN, 1998, p. 39-40).

               O ensino de língua inglesa propicia ao aluno a oportunidade de engajamento e interação no mundo social (acadêmico, científico, tecnológico, humano), e também o faz entrar em contato com outras civilizações e culturas, competência enfatizada como um dos principais eixos do ensino. Para tanto é necessário incentivar o estudante, desde o princípio a observar as diferenças de valores e costumes que permeiam a compreensão de textos.

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos uma condição melhor de trabalhar com eficiência os conceitos propostos neste projeto, objetivando-os e estimulando-os a adquirir novos conhecimentos em relação ao processo de ensino e aprendizagem da Língua Estrangeira, através de atividades lúdicas que facilitem o aprendizado.

Objetivos Específicos

·       * Incentivar a prática da escrita de uma forma dinâmica e criativa, com atividades diferenciadas e diversificadas;

·              * Conscientizar e motivar os alunos para a importância de aprender a Língua inglesa;

·       * Despertar o interesse do educando relacionado à pronúncia, através de diálogos e conversações;

Tecnologias:

·       Rádio;

·       TV / DVD;

·       Internet;

·       Dicionários bilíngues;

Comentários

Aprender uma segunda língua hoje é extremamente importante, afinal o mundo todo está ligado através das viagens, da política, da comunicação, dos negócios, do esporte e muito mais. Segundo os Parâremtros Curriculares Nacionais PCN’s (1999) o ensino das línguas estrangeiras modernas está sendo reconhecido como indispensável. Possibilitando que o indivíduo faça parte de um novo universo com novas culturas e interaja com um mundo globalizado.

Para a aquisição de uma segunda língua sabemos que deve existir por parte do aluno uma dedicação extrema, pois adquirir conhecimentos em uma segunda língua não é tão fácil assim, porém se não houver dedicação, persistência e muito estudo isso não acontecerá. Estudos afirmam que aprender uma segunda língua é muito simples, principalmente quando isso ocorre ainda na infância. A leitura é uma habilidade fundamental, pois é nessa habilidade que ocorre principalmente a aquisição do vocabulário e também a observação por parte do aprendiz na gramática.   

Referências

_______. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quatro ciclos do ensino fundamental. Língua Estrangeira. Brasília: MEC/SEF, 1998.

_______. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: códigos e suas tecnologias. Língua Estrangeira Moderna. Brasília: MEC/SEF, 1999.